lunes, 26 de septiembre de 2011
Evolución personal
1 - ¿Qué cosas aprendió que antes no sabía?
Muchísimas herramientas que no había usado antes. Manejo de audio y mapa mental con XMInd.
2 - ¿Qué cosas comprende ahora que antes no comprendía?
La importancia de compartir mi material y exponerme a ser evaluada por mis tutores y compañeros.
3 - ¿Hay mitos en los que creía y en los que ya no cree (o ha empezado a dudar)?
Los mitos con los cuales trabajé siguen siendo mitos.
4 - ¿Qué áreas de exploración nuevas se abrieron a lo largo de estas semanas?
La participación en Blackboard Collaborate, la variedad de videos, herramientas nuevas que me permitían inmediatamete pensar en sus posibilidades didácticas.
5 - ¿Cuáles son las preguntas más importantes que quedan abiertas para exploración posterior?
Algunas herramientas nuevas que aún no conozco como Glogster, Prezzi, otros.
6 - ¿Qué le habría gustado explorar, y no tuvo oportunidad de hacerlo?
El trabajo en línea de Crocodoc, no tuve suficiente tiempo para realizarlo.
7 - ¿Qué le faltó hacer en el curso para aprovecharlo mejor?
Las propuestas de los niveles fueron muy extensas y dificultosas para el poco tiempo que le podía dedicar a ellas.
8 - Si metodología o las actividades propuestas no "resonaron" en usted, ¿a qué se debió? ¿en dónde hubo dificultades?
En el trabajo con el audio mayormente y no poder elevarlo adecuadamente al Blog.
Reflexión final
1 – Fui con enorme expectativa y entusiasmo al primer encuentro presencial de Artic del 12 de agosto. Allí se comenzó a vislumbrar en lo que consistía el curso, realizando el Blog personal a pesar de haber creado anteriormente varios blogs para las escuelas públicas y otros.
2 – Cuando se inicia la primer semana comienzan los problemas porque hay demasiados desafíos que cumplir en tan poco tiempo. No teniendo idea de cómo utilizar el audio con Audacity o Podcast me angustié muchísimo. Realmente me llevó 3 semanas y sin poder subir el audio. Por suerte me ayudó Diego Leal.
3 - Aprendí a usar varias herramientas como por ejemplo: Skype, Dropbox, Elluminate Blackboard Collaborate, Blackchanel, XMind, Windows Movie Maker, EM PowerPoint Video Converter, Audacity, las conferencias de TED.
4 – A partir de ese momento comencé a involucrarme cada vez más hasta ponerme al día con los desafíos, siempre investigando pensando, creando e intercambiando ideas en los blogs.
5 – Tuve que saltear varios obstáculos complicados y pude salir adelante sintiendo una gran satisfacción a pesar de faltar tiempo, siendo el mayor impedimento para entregar en fecha.
6 – Ingresando varias veces a Blackchanell, no encontré a nadie en línea en ese momento. Por lo tanto me sentí sumamente perdida, de todas formas dejé mensajes con pedido de ayuda. Me contestaron luego de varios días.
7 – En las primeras sincrónicas me fue imposible conectarme, pero participé de las dos últimas siendo muy fructíferas por el trabajo colaborativo.
8 – Ahora nuestra labor no es solo aprender nuevas herramientas para enriquecer el trabajo en el aula, sino de crecer y ayudar a crecer a nuestros alumnos y a los demás docentes.
9 – La propuesta del curso me pareció muy buena e interesante, fue la primera vez que participé de una experiencia con estas características, espero que no sea la última.
2 – Cuando se inicia la primer semana comienzan los problemas porque hay demasiados desafíos que cumplir en tan poco tiempo. No teniendo idea de cómo utilizar el audio con Audacity o Podcast me angustié muchísimo. Realmente me llevó 3 semanas y sin poder subir el audio. Por suerte me ayudó Diego Leal.
3 - Aprendí a usar varias herramientas como por ejemplo: Skype, Dropbox, Elluminate Blackboard Collaborate, Blackchanel, XMind, Windows Movie Maker, EM PowerPoint Video Converter, Audacity, las conferencias de TED.
4 – A partir de ese momento comencé a involucrarme cada vez más hasta ponerme al día con los desafíos, siempre investigando pensando, creando e intercambiando ideas en los blogs.
5 – Tuve que saltear varios obstáculos complicados y pude salir adelante sintiendo una gran satisfacción a pesar de faltar tiempo, siendo el mayor impedimento para entregar en fecha.
6 – Ingresando varias veces a Blackchanell, no encontré a nadie en línea en ese momento. Por lo tanto me sentí sumamente perdida, de todas formas dejé mensajes con pedido de ayuda. Me contestaron luego de varios días.
7 – En las primeras sincrónicas me fue imposible conectarme, pero participé de las dos últimas siendo muy fructíferas por el trabajo colaborativo.
8 – Ahora nuestra labor no es solo aprender nuevas herramientas para enriquecer el trabajo en el aula, sino de crecer y ayudar a crecer a nuestros alumnos y a los demás docentes.
9 – La propuesta del curso me pareció muy buena e interesante, fue la primera vez que participé de una experiencia con estas características, espero que no sea la última.
Cacería de mitos
Un mito muy común es que los libros en formato papel van a desaparecer porque los e-books están por la red tratando de desplazar a los libros tradicionales.
Ya que la lectura en pantalla cansa mucho la vista y una persona solamente recuerda el 80 % de lo leído, en cambio el libro en formato papel, tiene una magia muy especial que inclusive trasciende las diversas generaciones.
Encontré este video en TED sobre la próxima generación de libros digitales.
Ya que la lectura en pantalla cansa mucho la vista y una persona solamente recuerda el 80 % de lo leído, en cambio el libro en formato papel, tiene una magia muy especial que inclusive trasciende las diversas generaciones.
Encontré este video en TED sobre la próxima generación de libros digitales.
Narrativa para la propuesta integradora
El ¿para qué? de mi propuesta de integración
Mi propuesta de integración es crear un Blog para que participe el grupo entero. Luego de practicarlo durante el año lectivo los mismos alumnos pueden crear blogs para las escuelas o para los grupos en donde realizan la práctica docente.
Mi fundamentación del para qué, está basada en las posibilidades educativas del uso de los blogs. Existe una bibliogafía al respecto que utilizamos en Formación Docente, pero debido a los grandes avances de la tecnología, existen nuevos autores con muy buenos aportes.
Los estudiantes para acceder a la bibliografía utilizan espacios de comunicación entre alumnos y docentes, generando nuevos vínculos y redes sociales por medio del trabajo colaborativo, cooperativo fuera del aula o desde sus casas.
Los alumnos están muy motivados por la creación del Blog y ahora que volvieron de la práctica rural se encuentran con mucho más entusiasmo para continuar redactando y ampliando con los nuevos materiales que aprendieron.
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